نستطيع أن نجعل المتعلم يثق في نفسه بأن
نكلفه بمهمة سهله ليحقق نجاحا ولو بسيطا
،ونحفزه ،ونأخذ في التدرج من السهل إلى الصعب
،ومن البسيط إلى المركب ،ونحرص على أن
يستخدم المتعلم أكثر من حاسة في عملية التعلم
(البصر- السمع- اللمس- الشم- التذوق)
كما نستخدم التكرار ، وتنظيم الوقت ،وابعاده
عن كل ما يشتت تركيزه ،مع عمل سجل
لتدوين كل العمليات التي تم تطبيقها ،
واستعراض ماتم تحقيقه من تقدم أو انتكاس
للتعديل أو التدعيم ، مع ثقة المعلم والمربي
والمعالج في أنه سيحقق النجاح الأكيد
ويصل المتأخر دراسيا إلى المستوى
المرضي ، وذلك يتم بسرعة إذا تعاون
كل من يعلم الحالة تعاونا واعيا ومخاصا،
وما يتم تحقيقه يوميا من نجاحات في
هذا المجال هو خير دليل.
نكلفه بمهمة سهله ليحقق نجاحا ولو بسيطا
،ونحفزه ،ونأخذ في التدرج من السهل إلى الصعب
،ومن البسيط إلى المركب ،ونحرص على أن
يستخدم المتعلم أكثر من حاسة في عملية التعلم
(البصر- السمع- اللمس- الشم- التذوق)
كما نستخدم التكرار ، وتنظيم الوقت ،وابعاده
عن كل ما يشتت تركيزه ،مع عمل سجل
لتدوين كل العمليات التي تم تطبيقها ،
واستعراض ماتم تحقيقه من تقدم أو انتكاس
للتعديل أو التدعيم ، مع ثقة المعلم والمربي
والمعالج في أنه سيحقق النجاح الأكيد
ويصل المتأخر دراسيا إلى المستوى
المرضي ، وذلك يتم بسرعة إذا تعاون
كل من يعلم الحالة تعاونا واعيا ومخاصا،
وما يتم تحقيقه يوميا من نجاحات في
هذا المجال هو خير دليل.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق